RPP Kelas 1 Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 1-6 Tahun 2020
Downloda RPP Kelas 1 Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 1 Tahun 2020 lengkap. Silahkan manfaatkan dengan baik, sebagai rujukan dalam membuat RPP.
RPP Kelas 1 Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 1 Sampai 6 Tahun 2020
RPP Kelas 1 Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 1 Tahun 2020
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Diriku
(Tema 1)
Sub Tema : Aku dan Teman Baru
(Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PPKn, B Ind ,SBDP
Pembelajaran ke :
1
Alokasi waktu : 1 hari
A.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Melalui lagu, siswa dapat
memperkenalkan diri dengan menyebut nama panggilan.
2.
Melalui permainan “Suara
siapakah itu?”, siswa dapat mendengar perbedaan warna suara teman.
3.
Saat bernyanyi dan
melakukan permainan, siswa dapat menyebut nama teman dengan benar.
4.
Setelah selesai bernyanyi
dan melakukan permainan, siswa dapat mengingat semua nama teman dengan benar
dan warna suara masing-masing teman.
5.
Dengan berbagi cerita,
siswa dapat memberikan informasi dan memeragakan tentang aturan di rumah dengan
memberi salam pada orang tua saat ke luar rumah.
B.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
1.
Melakukan Pembukaan
dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 2.
Mengaitkan Materi
Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi) 3.
Memberikan gambaran
tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari. (Motivasi) |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Berlatih 1. Pembelajaran 1 di buku siswa dibuka dengan gambar seorang anak
yang hendak ke sekolah. Anak tersebut lalu mencium tangan kedua orang tuanya
sebelum berangkat.. Ayo Mencoba 1. Guru menyapa beberapa siswa dan menanyakan namanya. (Communication) 2. Guru lalu menanyakan, “Apakah kalian sudah berpamitan kepada
orang tua masing-masing saat hendak ke sekolah?” (lihat buku siswa halaman 2)
“Bagaimana cara kalian berpamitan dengan orang tua?” 3. Guru menerima jawaban siswa yang beragam. Ada yang mengucapkan
salam saja, ada yang mengucapkan salam sambil mencium tangan, dan ada juga
yang tidak berpamitan dengan orang tua. 4. Guru menyampaikan kepada siswa pentingnya berpamitan kepada
orang tua. Guru meminta siswa agar esok berpamitan kepada orang tua saat
hendak pergi ke sekolah. 5. Guru menunjukkan cara berkenalan. (guru mencontohkan seperti
yang dilakukan Edo dan Beni di buku siswa halaman 3) 6. Kemudian siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah
permainan lempar bola dan guru menjelaskan aturan bermainnya. (siswa diminta
membentuk posisi melingkar, boleh duduk atau berdiri, lalu guru mencontohkan
cara melempar dan menangkap bola dengan tepat). Ayo Bernyanyi 1. Setelah
semua siswa memperkenalkan diri, guru mengajak siswa untuk bernyanyi sambil
menyebutkan kembali nama masing-masing. Guru menggunakan lagu yang ada di
buku siswa halaman 6. Ayo Bermain
Peran 1. Siswa
tetap berada pada posisi lingkaran. Guru mencontohkan cara menyanyi lagu
“Siapa Namamu?” sambil menepuk pundak salah satu siswa, lalu siswa itu
menyebutkan namanya. Siswa tersebut kemudian menyanyikan kembali lagu “Siapa
Namamu?” sambil menepuk pundak teman di sebelah kanannya, lalu teman tersebut
menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagu. Begitu seterusnya. 2. Kegiatan
dilanjutkan dengan meminta siswa mengamati buku siswa halaman 3–6. Guru lalu
bertanya pada siswa, apakah mereka sudah berkenalan seperti yang dilakukan
Edo dan teman-teman. |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
Peserta
Didik : Ø Membuat
resume (CREATIVITY) dengan
bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru
: Ø Memeriksa
pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian |
15 menit |
C.
PENILAIAN
(ASESMEN)
Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala
Sekolah, ……………………………… NIP.
………………………… |
…………………, ............... Guru
Kelas 1 ……………………………… NIP…………………………. |
RPP Kelas 1 Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 2 Tahun 2020
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Diriku
(Tema 1)
Sub Tema : Aku dan Teman Baru
(Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : B Ind ,PJOK
Pembelajaran ke :
2
Alokasi waktu : 1 hari
A.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Setelah melakukan gerakan
pada permainan sederhana, siswa dapat berjalan lurus ke satu arah dengan tepat.
2.
Dengan permainan sederhana,
siswa dapat bekerjasama dengan teman.
3.
Dengan bermain “cerita
teman”, siswa dapat mengikuti aturan sebuah permainan.
4.
Setelah bermain “cerita
teman”, siswa dapat mengingat nama lengkap dan panggilan teman saat
memperkenalkan satu teman kepada teman yang lain.
B.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
1.
Melakukan Pembukaan
dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 2.
Mengaitkan Materi
Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi) 3.
Memberikan gambaran
tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari. (Motivasi) |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Berlatih 1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, perempuan dan
laki-laki terpisah. (Gotong Royong) 2. Guru meminta setiap kelompok berdiri membentuk satu barisan ke
belakang. Siswa di setiap kelompok berdiri sambil memegang pundak teman di
depannya. 3. Semua barisan kelompok berdiri di garis awal yang sudah
ditentukan oleh guru. Setelah diberi aba-aba, semua kelompok akan berlomba
berjalan lurus ke satu arah menuju garis akhir yang sudah diberi tanda oleh
guru. 4. Guru mengulangi kegiatan ini sebanyak dua kali. Siswa yang tadi
berdiri paling depan pindah ke urutan paling akhir, lalu siswa yang berdiri
di urutan kedua maju menjadi siswa yang paling depan. Ayo Bercerita 1. Selesai beristirahat, guru mengajak siswa bermain “Cerita teman”
untuk mengenal lebih dekat teman barunya. Siswa akan berbagi informasi
mengenai nama lengkap dan panggilan teman yang duduk di sebelahnya.(Creativity
and Innovation) 2. Minta siswa kembali berkumpul bersama teman kelompok yang sama
saat bermain di luar kelas dan membentuk lingkaran. 3. Guru memberi contoh cara bermain “Cerita teman” (lihat buku
siswa halaman 10) sambil membagikan saputangan ke setiap kelompok. (Communication) 4. Siswa yang menerima saputangan mengucapkan terima kasih sebelum
dan sesudah mengenalkan teman di sebelah kanannya. 5. Siswa yang lain mendengar dan membantu mengoreksi jika ada
informasi yang tidak sesuai.(Critical Thinking and Problem Formulation)Ayo Bernyanyi |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
Peserta
Didik : Ø Membuat
resume (CREATIVITY) dengan
bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru
: Ø Memeriksa
pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian |
15 menit |
C.
PENILAIAN
(ASESMEN)
Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala
Sekolah,
……………………………… NIP.
………………………… |
…………………, ............... Guru
Kelas 1
……………………………… NIP…………………………. |
RPP Kelas 1 Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 3 Tahun 2020
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Diriku
(Tema 1)
Sub Tema : Aku dan Teman Baru
(Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Matematika, B Ind ,PPKn
Pembelajaran ke :
3
Alokasi waktu : 1 hari
A.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Dengan mendengarkan contoh
dari guru, siswa dapat menyanyikan lagu “a-b-c” dengan benar.
2.
Setelah bernyanyi dan
berlatih, siswa dapat memasangkan kartu nama teman sesuai orangnya dengan
tepat.
3.
Dengan permainan kartu
huruf, siswa dapat mencari dan menyebutkan huruf vokal (a, i, u, e, o) yang
hilang dari nama temannya.
4.
Setelah mendengar
penjelasan dari guru, siswa dapat membilang secara urut bilangan 1 sampai
dengan 10 dengan bantuan benda konkret.
5.
Dengan melakukan permainan
siswa dapat mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan 1 sampai dengan 10.
B.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
1.
Melakukan Pembukaan
dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 2.
Mengaitkan Materi
Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi) 3.
Memberikan gambaran
tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari. (Motivasi) |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Bernyanyi 1.
Pada awal pelajaran, guru
menyampaikan kepada siswa mereka akan belajar mengenal huruf.(Communicartion) 2.
Siswa diajak untuk
bernyanyi lagu “a-b-c” sambil guru menunjukkan huruf yang dimaksud pada lembar
kertas. (lihat buku siswa halaman 12). Ayo Berlatih 1.
Guru mengenalkan konsep
bilangan 1 sampai dengan 10. 2.
Minta siswa mengamati
gambar di buku siswa halaman 15. 3.
Minta siswa bersama-sama
menghitung banyaknya benda yang ada di gambar dari bilangan 1 sampai dengan
10 secara berurutan. 4.
Untuk penguatan konsep
bilangan 1 sampai dengan 10, minta siswa berlatih di buku siswa halaman 16.
Siswa membilang banyaknya benda yang ada di gambar lalu memasangkan dengan
gambar lain dengan banyak benda yang sama. (Critical Thinking and Problem
Solving) Ayo Mencoba 1.
Setelah selesai berlatih,
siswa diminta untuk membentuk beberapa kelompok.(Gotong Royong) 2.
Setiap kelompok
mendapatkan kartu nama sesuai dengan nama-nama siswa yang tergabung di
kelompok tersebut. 3.
Setiap anggota kelompok
bekerjasama untuk memasang kartu nama pada masing-masing siswa di kelompok
tersebut degan tepat. (Gotong Royong) 4.
Guru lalu mengajak semua
kelompok bermain kartu huruf penyusun nama. Setiap kelompok mendapatkan satu
set kartu huruf a-z dan satu set kartu huruf “a, i, u, e, o”. (Creativity
and Innovation) 5.
Guru dan siswa
bersama-sama menyanyikan lagu “a-b-c” dan menyebutkan kembali huruf “a, i, u,
e, o”. 6.
Selesai berlatih, guru
mengajak bermain sambil mengenal bilangan. (lihat buku siswa halaman 17) 7.
Minta siswa berdiri
membentuk lingkaran, lalu guru menyampaikan aturan permainan. Siswa akan
berkumpul bersama teman yang banyaknya sesuai dengan bilangan yang akan
disebutkan oleh teman. 8.
Guru memberi contoh,
“Berkelompok lima-lima”. Siswa lalu segera mencari teman untuk berkumpul
membentuk kelompok yang banyak anggotanya ada lima. Setelah berkelompok,
siswa mengulangi instruksi permainan “Berkelompok lima-lima”. |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
Peserta
Didik : Ø Membuat
resume (CREATIVITY) dengan
bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru
: Ø Memeriksa
pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian |
15 menit |
C.
PENILAIAN
(ASESMEN)
Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala
Sekolah,
……………………………… NIP.
………………………… |
…………………, ............... Guru
Kelas 1
……………………………… NIP…………………………. |
RPP Kelas 1 Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 4 Tahun 2020
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Diriku
(Tema 1)
Sub Tema : Aku dan Teman Baru
(Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PJOK, SBdP , B.Indonesia
Pembelajaran ke :
4
Alokasi waktu : 1 hari
A.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Dengan mendengar arahan dari guru,
siswa dapat mempraktikkan gerakan berjalan lurus ke satu arah dengan benar.
2.
Dengan memperhatikan contoh dari guru,
siswa dapat mempraktikkan jalan berpasangan sambil bergandengan tangan.
3.
Dengan permainan jalan berpasangan,
siswa dapat mengenali huruf pertama nama sendiri dan nama-nama teman sekelas.
4.
Dengan arahan dari guru, siswa dapat
mengidentifikasi suara teman
B.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
1.
Melakukan Pembukaan
dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 2.
Mengaitkan Materi
Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi) 3.
Memberikan gambaran
tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari. (Motivasi) |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Berlatih 1.
Siswa diminta melakukan pemanasan
sebelum melakukan kegiatan olahraga. Seluruh siswa berjalan dengan rapi
mengelilingi lapangan. 2.
Setelah pemanasan selesai, siswa
dibagi menjadi dua kelompok yang sama banyaknya. Seluruh siswa di setiap
kelompok diminta berbaris berjajar yang rapi saling berhadapan. Satu kelompok
di sisi sebelah kiri, kelompok yang lain di sisi sebelah kanan guru. 3.
Setelah itu siswa diminta untuk
mencari pasangan yang telah ditentukan sebelumnya. Karena nanti akan
berpegangan tangan, siswa perempuan berpasangan dengan siswa perempuan, siswa
laki-laki dengan siswa laki-laki. Setiap pasangan salah satu anggotanya
memiliki nama dengan huruf pertama adalah konsonan. 4.
Siswa lalu diminta untuk saling
berpegangan tangan. 5.
Guru kemudian menyediakan 2 set kartu
huruf a-z. Masing-masing set kartu huruf dimasukkan di dalam sebuah kotak dan
diletakkan di belakang masing-masing barisan. 6.
Kali ini setiap pasangan berlomba
untuk mencari kartu huruf yang sesuai dengan huruf pertama nama
masing-masing.(Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Berkreasi 1.
Guru menyampaikan bahwa siswa akan
bermain tebak suara. (Communication). 2.
Sebelum bermain, minta semua siswa
untuk menyebutkan nama masing-masing. 3.
Saat seorang siswa menyebutkan
namanya, siswa yang lain mendengarkan warna suara siswa tersebut. Minta siswa
untuk mengingat warna suara teman-temannya. 4.
Untuk memberi contoh cara bermain
tebak suara, guru lalu menunjuk 10 orang siswa maju ke depan kelas. 5.
Kesepuluh orang siswa itu berdiri
membentuk lingkaran. Salah satu siswa dipakaikan penutup mata. 6.
Setelah itu, secara acak salah satu
dari sembilan siswa menyanyikan bait pertama lagu “Siapa namamu?”. Siswa yang
memakai penutup lalu menebak nama siswa yang sedang menyanyi (berdasarkan
warna suaranya), sambil menyayikan bait kedua lagu “Siapa namamu?” 7.
Guru kemudian membagi siswa menjadi
beberapa kelompok yang terdiri dari 8-10 siswa. Setiap siswa di setiap
kelompok secara bergiliran memakai penutup mata dan menebak suara teman yang
menjadi anggota kelompoknya. |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
Peserta
Didik : Ø Membuat
resume (CREATIVITY) dengan
bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru
: Ø Memeriksa
pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian |
15 menit |
C.
PENILAIAN
(ASESMEN)
Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala
Sekolah,
……………………………… NIP.
………………………… |
…………………, ............... Guru
Kelas 1
……………………………… NIP…………………………. |
RPP Kelas 1 Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 5 Tahun 2020
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Diriku
(Tema 1)
Sub Tema : Aku dan Teman Baru
(Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PJOK, SBdP , B.Indonesia
Pembelajaran ke :
5
Alokasi waktu : 1 hari
A.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Dengan bermain kartu
bilangan, siswa dapat mengidentifikasi bilangan 1 sampai dengan 10.
2.
Setelah bermain kartu
bilangan dan berlatih, siswa dapat menulis bilangan 1 sampai dengan 10.
3.
Dengan bermain kartu huruf,
siswa dapat megidentifikasi dan melafalkan huruf konsonan yang hilang dari nama
temannya.
B.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
1.
Melakukan Pembukaan
dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 2.
Mengaitkan Materi
Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi) 3.
Memberikan gambaran
tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari. (Motivasi) |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Berlatih 1.
Guru meminta siswa mengamati
benda-benda di sekitar kelas, lalu minta siswa menghitungnya. Berapa banyak
meja guru? Berapa banyak meja dan bangku siswa? Berapa banyak penghapus papan
tulis? Dan seterusnya. Apakah kalian sudah bisa menghitung banyaknya benda di
kelas? (Critical Thinking and Problem Solving). 2.
Kemudian minta siswa mengamati gambar
di halaman 22 dan menjawab pertanyaan dari gambar tersebut. 3.
Guru menyampaikan bahwa siswa akan
belajar konsep bilangan 1 sampai dengan 10 dan mengenal lambang bilangan
sambil bermain kartu bilangan. (Communication) 4.
Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok. Setiap kelompok mendapatkan satu set kartu lambang bilangan dari 1
sampai dengan 10. (Gotong Royong). 5.
Guru akan mengundi kelompok mana yang
memberi soal dan yang menjawab soal. Apabila kelompok yang mendapat
kesempatan untuk menjawab soal tidak bisa, maka kelompok lain akan berlomba
untuk menjawab soal tersebut (rebutan). (Creativity and Innovation) 6.
Setiap kelompok mendapat giliran
untuk memberi dan menjawab soal. Oleh karena itu setiap kelompok diminta
untuk menyiapkan/membuat/merancang soal. (Creativity and Innovation). 7.
Untuk menguatkan siswa tentang konsep
bilangan dan lambangnya, minta siswa mengerjakan latihan di halaman 24-25. (Critical
Thinking and Problem Formulation). 8.
Untuk menguatkan siswa tentang huruf,
minta siswa mengerjakan latihan di halaman 27 Ayo Mencoba 1.
Guru membagikan 3 kartu nama yang
tidak lengkap hurufnya (kartu nama yang dibagikan sesuai dengan nama anggota
kelompok) dan 1 set kartu huruf a-z ke masing-masing kelompok. 2.
Aturan permainan sama dengan
permainan tebak lambang bilangan, yaitu setiap kelompok akan mendapat giliran
untuk memberi soal dan menjawab soal dengan cara diundi. 3.
Sebagai contoh, kelompok 1 mendapat
giliran memberi soal, sedangkan kelompok 2 mendapat giliran menjawab soal.
Kelompok 1 maju ke depan kelas. Kelompok 1 mengalungkan kartu nama yang
sesuai kepada 3 siswa anggotanya. 4.
Kelompok 2 menyebutkan nama pemilik
kartu, menebak huruf yang hilang, dan mengangkat kartu huruf sesuai huruf
yang hilang dari kartu nama tersebut. (lihat buku siswa halaman 26) |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
Peserta
Didik : Ø Membuat
resume (CREATIVITY) dengan
bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru
: Ø Memeriksa
pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian |
15 menit |
C.
PENILAIAN
(ASESMEN)
Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala
Sekolah,
……………………………… NIP.
………………………… |
…………………, ............... Guru
Kelas 1
……………………………… NIP…………………………. |
RPP Kelas 1 Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 6 Tahun 2020
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Diriku
(Tema 1)
Sub Tema : Aku dan Teman Baru
(Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Matematika , B.Indonesia,PPKn
Pembelajaran ke :
6
Alokasi waktu : 1 hari
A.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan bermain kartu huruf dan berlatih, siswa dapat menyusun
huruf-huruf penyusun nama dengan benar.
2. Setelah bermain kartu huruf dan berlatih, siswa dapat mengenali
huruf pertama dari sebuah nama, baik itu huruf vokal maupun konsonan.
3. Dengan bercerita, siswa dapat menggunakan huruf vokal dan konsonan
dalam sebuah kata dan menyusunnya menjadi kalimat.
4. Dengan bercerita, siswa dapat membilang banyaknya huruf penyusun
nama sendiri maupun nama teman.
5. Dengan belajar dan berlatih, siswa dapat membilang benda dan
menuliskan lambang bilangannya.
6. Dengan berdoa sebelum melakukan kegiatan di sekolah, siswa dapat
mempraktikkannya di rumah.
B.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan |
Deskripsi Kegiatan |
Alokasi Waktu |
|
Pendahuluan |
1.
Melakukan Pembukaan
dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 2.
Mengaitkan Materi
Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi) 3.
Memberikan gambaran
tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari. (Motivasi) |
10 menit |
|
Kegiatan Inti |
Ayo Mencoba 1.
Guru kembali membagi siswa dalam
beberapa kelompok. Setiap kelompok mendapatkan satu set kartu huruf a-z dan
satu set kartu huruf vokal. 2.
Setiap kelompok diminta membuka buku
siswa halaman 30. Mereka melihat nama-nama yang hurufnya disusun acak.
Bersama teman kelompok, para siswa menyusun kembali nama-nama tersebut dengan
menggunakan kartu huruf yang telah diberikan. Contoh cara mengerjakannya juga
telah tersedia di buku siswa halaman 30. (Creativity and Innovation). 3.
Guru berkeliling mengamati pekerjaan
setiap kelompok sambil menanyakan adakah bagian yang sulit dan memerlukan
bantuan guru. (Communication) 4.
Setelah semua kelompok selesai
mengerjakan, secara acak guru meminta tiap kelompok menunjukkan kartu huruf
dari sebuah nama yang ada di buku siswa halaman 30. Ayo Bercerita 1.
Selesai menyusun huruf, setiap
kelompok memilih satu orang siswa anggotanya untuk bercerita tentang nama
sendiri dan nama satu orang teman beserta huruf-huruf penyusunnya. Tak lupa
untuk membilang banyaknya huruf penyusun nama. (lihat buku siswa halaman
32) (Creativity and Innovation) 2.
Para siswa kembali ke tempat duduk
masing-masing. Untuk menguatkan siswa tentang huruf a-z, siswa berlatih
mengerjakan soal di buku siswa halaman 31. Ayo Berlatih 1.
Guru mengajak siswa membaca lambang
bilangan secara berurut dari 1 sampai dengan 10. 2.
Guru lalu menunjuk kumpulan
benda-benda tertentu. Siswa diminta membilang benda tersebut dan
mengidentifikasi lambang bilangannya. Kegiatan ini diulang beberapa kali.
(lihat buku siswa halaman 33) 3.
Kemudian siswa diminta untuk belajar
dan berlatih membilang banyaknya benda yang ada di buku siswa pada halaman
34-35, lalu menuliskan lambang bilangannya di dalam kotak yang tersedia. (Critical
Thinking and Problem Formulation) |
150 menit |
|
Kegiatan Penutup |
Peserta
Didik : Ø Membuat
resume (CREATIVITY) dengan
bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru
: Ø Memeriksa
pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian |
15 menit |
C.
PENILAIAN
(ASESMEN)
Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian.
|
Mengetahui Kepala
Sekolah,
……………………………… NIP.
………………………… |
…………………, ............... Guru
Kelas 1
……………………………… NIP…………………………. |
Demikianlah RPP kelas 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 1 sampai 6. Bagi yang membutuhkan administrasi guru kelas 1 SD/MI lengkap, seperti RPP Lengkap, Silabus,Promes,Prota,KI KD,KKM,Jaringan Tema, Bahan ajar PPT, Buku Guru, Buku Siswa, Aplikasi Penilaian, Aplikasi Raport, Administrasi wali kelas, dan lain-lain, bisa menghubungikami via WhatsApp 0823 2727 7319.
Post a Comment for "RPP Kelas 1 Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 1-6 Tahun 2020"
Komentar